Network
SERANG NEWS - Halo adik-adik hebat kelas V ? Semoga kalian masih semangat belajar dan selalu dalam keadaan sehat.
Pembelajaran berikut ini pada Tema 2 halaman 62 – 71 kita akan membahas beberapa hal diantaranya adalah kegiatan membaca ”Berkunjung Ke Musium Perjuangan”, menghayati dan memahami makna syair berjudul “Pahlawan Bangsaku”, kegiatan menulis dalam kelompok tentang merawat Benda-benda bersejarah.
Pembahasan materi dan kunci jawaban dalam tulisan ini sifatnya hanya membantu dan memandu adik-adik dalam belajar.
Dan bukan satu-satunya sumber jawaban. Adik-adik bisa menggunakan sumber dan pendapat sendiri sesuai dengan pokok bahasan dalam pembelajaran Tematik 2 ini.
Selanjutnya mari kita buka halaman 67 dengan kegiatan “Ayo Membaca” yang berjudul Berkunjung ke Museum Perjuangan.
Baca Juga: Perlukan Gadget Bagi Anak Sekolah Dibatasi? Ini Kata Praktisi Pendidikan
Dalam bacaan tersebut, menceritakan tentang petualangan Siti, Udin, Ayah Udin dan Pak Rahmad untuk mengunjungi sebuah Musium Perjuangan Indonesia. Di sana banyak sekali pengunjung.
Di museum tersebut terdapat diorama dan foto-foto kehidupan sosial masyarakat Indonesia awal tahun 1900-an. Pada masa itu Belandan yang sudah cukup lama menjajah Negara kita dan membangun banyak fasilitas dan infrastruktur.
Belanda juga mempengaruhi pola pikir dan kebudayaan masyarakat kita untuk lebih mudah menguasai bumi pada saat itu. dalam diorama tersebut juga digambarkan tentang “Tanam Paksa”.
Baca Juga: Profil Olivia Jensen yang Viral Usai Buang Bendera Merah Putih, Umur, Pendidikan, dan Akun Instagram
Mereka dipaksa Pihak belanda menanam berbagai jenis rempah-rempah sebagai komodutas yang mahal pada saat itu.
Berikut ini adalah kunci jawaban untuk membuat ringkasan bacaan di atas dengan judul “Berkunjung Ke Musium Perjuangan” yang terdapat pada halaman 68.
Ringkasan:
Pagi itu, semua anggota Sahabat Alam bersiap melakukan sebuah petualangan baru. Sahabat Alam akan pergi bersama Siti, Udin, dan ayah Udin, Pak Rahmat mengunjungi Museum Perjuangan Indonesia yang berada di ibukota kabupaten.
Mereka sangat menyukai sejarah, terutama yang berkaitan dengan bagaimana tabahnya masyarakat Indonesia di masa lalu saat menghadapi penjajah Belanda.
Dalam museum tersebut terdapat diorama dan foto-foto tentang kehidupan sosial
dan ekonomi masyarakat Indonesia di sekitar awal tahun 1900-an. Pada saat itu
Belanda sudah cukup lama menjajah negara kita dan membangun banyak fasilitas dan infrastruktur yang mereka perlukan.
Baca Juga: Kunci Jawaban Tematik 2 Kelas 5 SD/MI Halaman 29 -32 Tentang Kegiatan Industri di Lingkungan Kita
Belanda bahkan mempengaruhi pola pikir dan kebudayaan masyarakat kita untuk memudahkan mereka menguasai bumi dan manusia Indonesia pada masa itu.
Dalam diorama tersebut juga ada tentang Tanam Paksa, yaitu orang-orang Indonesia dipaksa mereka menanam rempah-rempah yang memiliki nilai komoditi mahal dan sangat menguntungkan mereka.
Para penjajah membuka sekolah-sekolah untuk masyarakat Indonesia yang dimaksudkan untuk merekrut pegawai agar bekerja pada mereka.
Selanjutnya mari, kita mencari tahu, seperti apa kehidupan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan. Kita akan mulai dari bidang ekonomi, yaitu bagaimana mereka mencari nafkah. Di bidang pendidikan, tentang bagaimana mereka memperoleh pendidikan.
Dan, dari bidang sosial budaya, tentang perubahan apa saja yang terjadi pada masyarakat di dua masa penjajahan yang berbeda, yaitu masa penjajahan Belanda dan masa penjajahan Jepang.
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Tematik 2 Kelas 5 SD/MI Hal 4-6, Subtema 1 Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan
Ikutilah petunjuk berikut.
Tentukan beberapa pulau besar di Indonesia yang akan diselidiki.
Bagilah kelas dalam kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok memilih sebuah pulau yang sudah ditentukan.
Gunakan berbagai buku sejarah, buku pelajaran, majalah, koran, dan internet untuk membantumu mengumpulkan informasi untuk melengkapi tabel di bawah ini. Membandingkan kegiatan masyarakat dalam bidang sosial, ekonomi, dan pendidikan.
Kunci Jawaban halaman 69 .
Kehidupan Masyarakat Indonesia :
1. Masa Penjajahan Belanda
2. mayoritas pekerjaan masyarakat
Pekerjaan masyarakat Indonesia saat itu adalah sebagai petani yang dipaksan menanam rempah-rempah dan semuanya untuk keuntungan Belanda (Tanam paksa). Selain itu juga mereka melakukan kerja paksa untuk membangun infrastruktur
1. Pendidikan dalam masyarakat
Sebagian masyarakat Indonesia sekolah di sekolahan yang didirikan oleh pemerintah Hindia Belanda untuk keperluan pihak belanda.
1. Kehidupan sosial masyarakat
Kondisi masyarakat Indonesia di masa penjajahan dipenuhi penderitaan. Politik adu domba yang dilancarkan Belanda hingga memicu perseteruan antara raja-raja di daerah yang pada akhirnya terjadi perang saudara dan perebutan tahta kerajaan.
2. Pada Masa Penjajahan Jepang
Baca Juga: Kunci Jawaban dan Pembahasan Materi Tematik 2 Kelas 5 SD/MI Halaman 20 Sampai 24
Mayoritas Pekerjaan :
Pada masa pendudukan jepang mayoritas pekerjaan masyarakat Indonesia adalah petani sayur. Juga kerja paksa atau romusha.
1. Pendidikan dalam masyarakat :
Kebebesan berpolitik pada masa jepang dibungkam. Rakyat Indonesia tidak diperbolehkan memberikan pendapat, apalagi mendapatkan pendidikan. Tak hanya itu mereka juga menyegel radio dan melarang penerbitan surat kabar.
1. Kehidupan sosial masyarakat :
Keadaan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan jepang sangatlah menderita. Kelaparan dan kekurangan sandang. Bahkan pada masa tersebut rakyat Indonesia menggunakan pakaian yang sangat tidak layak. Banyak di antara mereka mati karena kelaparan.
Selanjutnya pada halaman 71 kita akan berlatih menulis. Dari kegiatan “Ayo Menulis” kita akan berlatih menulis esai berkaitan dengan Musium Perjuangan Indonesia.
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Tematik 2 Kelas V SD/MI Halaman 5 - 8 Tentang Macam-macam Kehidupan
Berikut ini kunci jawaban halaman 71
1. Siapakah yang wajib merawat dan menjaga barang-barang peninggalan sejarah? Mengapa demikian?
Jawaban : Yang wajib merawat benda-benda tersebut adalah bangsa kita, yakni seluruh masyarakat dan pemerintah. Agar benda-benda tersebut terselamatkan dari kepemilikan dari Negara lain. Sebagai contoh, banyak benda bersejarah kita yang justru tersimpan di Negara Belanda dan lainnya. Selain itu juga agar warisan bidaya nenek moyang kita dapat terjaga dan tidak punah.
2. Apakah yang dapat kita lakukan untuk ikut menyelamatkan barang-barang peninggalan sejarah ?
Menurut kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, hal yang harus kita lakukan untuk menyelamatkan benda-benda bersejarah adalah; Memelihara benda bersejarah dengan sebaik-baiknya, Melestarikan benda bersejarah agar tidak rusak, baik oleh factor alam maupun buatan, dan tidak mencoret-coret benda peninggalan bersejarah.
Kunci Jawaban menulis esai 3 paragraf tentang tema Menjaga Benda-benda Bersejarah.
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Tematik 2 Kelas 5 SD/MI Hal 4-6, Subtema 1 Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan
Menjaga Warisan Nenek Moyang
Sebagai bagian dari bangsa Indonesia, sudah sepatutnya kita peduli dengan identitas Negara kita. Salah satunya adalah budaya. Budaya merupakan hasil cipta karya dan rasa dari suatu bangsa yang sudah ada sejak adanya bangsa itu sendiri.
Hasil budaya tersebut bisa berupa tradisi, karya seni baik berupa tulisan maupun benda-benda (rupa). agar ia tetap terjaga, maka kita harus ikut serta dalam merawat dan melestarikannya.
Yang wajib merawat benda-benda tersebut adalah bangsa kita, yakni seluruh masyarakat dan pemerintah. Agar benda-benda tersebut terselamatkan dari kepemilikan dari Negara lain.
Sebagai contoh, banyak benda bersejarah kita yang justru tersimpan di Negara Belanda dan lainnya. Selain itu juga agar warisan bidaya nenek moyang kita dapat terjaga dan tidak punah.
Baca Juga: Kunci Jawaban dan Pembahasan Buku Tematik 1 Kelas 5 SD dan MI Halaman 157-161
Menurut kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, hal yang harus kita lakukan untuk menyelamatkan benda-benda bersejarah adalah; Memelihara benda bersejarah dengan sebaik-baiknya, Melestarikan benda bersejarah agar tidak rusak, baik oleh factor alam maupun buatan, dan tidak mencoret-coret benda peninggalan bersejarah.
Demikian adik-adik kelas V, ulasan singkat materi dan kunci jawaban Tematik 2 pembelajaran 4 tentang Musium Perjuangan Indonesia dan bagaimana cara kita menjaga warisan leluhur kita.
Semoga ulasan dan pembahasan soal ini bisa membantu kalian memahami dan menyelesaikan tugas-tugas. Tetaplah semangat dan selamat belajar.***
